Schimbare majoră! Elevii cu medii mici trebuie să facă ore SUPLIMENTARE !

Elevii din clasele a VIII-a și a XII-a care au obținut medii generale sub 7 vor fi implicați în sesiuni săptămânale de ore remediale. Această inițiativă are ca scop pregătirea lor pentru examenele de Evaluare Națională și Bacalaureat.

Ministerul Educației a transmis inspectoratelor școlare informații cu privire la această măsură destinată elevilor aflați în ultimii ani de școală. Prin urmare, elevii din clasa a VIII-a și a XII-a care au avut medii generale mai mici de 7 în anul școlar precedent vor fi implicați în ore remediale. Obiectivul principal al acestei inițiative este de a-i ajuta pe elevi să se pregătească corespunzător pentru examenele de Evaluare Națională și Bacalaureat.

Ministerul Educației a luat mai multe măsuri în legătură cu această inițiativă, inclusiv organizarea și desfășurarea programului intensiv de “Învățare remedială”. De asemenea, se va monitoriza atent prezența elevilor la ore și se vor lua măsuri pentru a preveni și reduce absenteismul, inclusiv prin introducerea unui sistem de monitorizare a prezenței la școală și informarea regulată a familiilor elevilor. În plus, se vor raporta cazurile de absenteism ridicat către serviciile publice de asistență socială, iar colaborarea cu acestea va fi promovată pentru reintegrarea elevilor în activitățile școlare.

Această măsură a fost adoptată în urma analizei rapoartelor de cercetare privind absenteismul elevilor la Evaluarea Națională pentru clasa a VIII-a și la Bacalaureatul din 2023, efectuate de Unitatea de Cercetare în Educație din cadrul Centrului Național de Politici și Evaluare în Educație.

Potrivit studiului, neparticiparea elevilor la Evaluarea Națională este rezultatul a două situații principale: fie nu au absolvit clasa a VIII-a în sesiunea de vară, fie au absentat de la examenul național. În anul școlar 2022-2023, peste 8% dintre elevi nu au absolvit clasa a VIII-a și nu au participat la Evaluare. Dintre cei care au fost înscriși, aproximativ 4% au fost absenți la examen. Studiul identifică factorii care contribuie la neparticipare, cum ar fi absenteismul școlar, climatul școlar, dificultățile de învățare, nivelul scăzut de educație în familie, situația economică precară, lipsa de motivație pentru învățare și încrederea redusă în propriile abilități.

În ceea ce privește neparticiparea la Bacalaureat, studiul identifică factori precum absenteismul școlar, problemele legate de transportul către școală, dificultățile în învățare, atmosfera școlară și opiniile care încurajează neparticiparea la Bacalaureat pentru elevii cu nivel scăzut de pregătire, denumită “fenomenul Brăila”. Factorii de familie, cum ar fi condițiile socio-economice, climatul familial, nivelul de educație al părinților și implicarea lor în educația copiilor, joacă, de asemenea, un rol important în neparticipare. În plus, factorii individuali, precum motivația față de școală/educație, stilul de viață, interesele și planurile de viitor, încrederea în sine, frica de eșec și problemele emoționale, influențează decizia elevilor de a nu participa la Bacalaureat.